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Malcolm Knowles y Randall Wittig

DEL RINCON DE ANDRAGOGÍA

Malcolm S. Knowles, apreciado como padre de la educación de adultos afirmó:  “Hay una unicidad y una diferencia en la forma que los adultos aprenden, y a menos que usted lo entienda, usted los tratará como niños grandes”.

La firme convicción de Knowles de que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje es el centro de la filosofía instructiva que hoy permite que en los métodos modernos de educación, incluyendo los medios informáticos electrónicos den como supuesto que los receptores quieren aprender, dominar con maestría tareas necesarias, aprender de cada otro, y controlar sus propios principios de aprenderlo todo.

Randall Wittig, De la Revista Apuntes Pastorales aconseja tomar en cuenta varias características de los adultos.  Entre ellas dice que ellos, los adultos:

  • Desean ser parte de las decisiones que se toman en el área de estudio en base a lo que perciben que tiene una relación significativa con su pasado, presente y futuro.

  • Responden a clases presentadas en forma organizada.

  • Disfrutan del compañerismo y de la interacción entre los miembros del grupo, pero esto en sí mismo no es suficiente para mantener a un grupo en funcionamiento.

De 14 recomendaciones o lecciones que el propone, toca el tema de la participación así:

  • El maestro necesita involucrar a los adultos en la responsabilidad de hacer de la clase una experiencia significativa

  • El maestro sabe estimular la participación dentro de un marco de aprendizaje y crecimiento